Cuando mamá y papá no son equipo, ¿cómo afecta a los niños?

NURIA LLORENTE

Los tipos de relaciones que experimentan los niños en su infancia determinan la forma en que se relacionarán con los demás durante el resto de su vida. Al relacionarse con sus padres aprenden, además, aptitudes relacionales como comunicarse, escuchar con atención, interpretar las expresiones faciales, compartir y comprender la comunicación no verbal.

Los padres, por tanto, son modelos comportamentales y emocionales, sin querer y queriendo durante todos los días de la vida de su hijo.

¿Cómo les afecta entonces a los pequeños que sus padres no lleguen a acuerdos respecto a su educación?

Los niños son "esponjas", y como tales desarrollan modelos de cómo pueden ellos mismos encajar en el mundo que les rodea y de cómo funcionan las relaciones. La incoherencia, las fluctuaciones en las decisiones, las posibles discusiones, la falta de acuerdos, muestran un modelo difícil de integrar para el niño y que para él implica una importante falta de seguridad en su mundo cotidiano.

Los padres, en momentos de desacuerdo, no están atendiendo las necesidades de su hijo, y éste no se siente conectado y protegido por sus progenitores. Pueden aparecer entonces sentimientos de soledad, angustia, frustración y confusión.Estos sentimientos influyen decisivamente en el niño, en todos los ámbitos de su vida: en el colegio, con sus amigos o con el resto de la familia.

Es importante, por tanto, crear un equipo de padres que busque el consenso en sus decisiones y que tenga en cuenta las necesidades fundamentales del menor. Y, sobre todo, los padres han de entender que ellos también están en un proceso de aprendizaje y que equivocarse forma parte del mismo.

¿Qué pueden hacer los padres para ir en la misma dirección en la educación de sus hijos?

Disfrutar de momentos de diversión en familia que refuercen la coherencia educativa en otros ámbitos más lúdicos.
Discutir pensando en resolver, en tomar decisiones, en planificar con sensatez, en dar respuesta a lo que el pequeño necesita. Esa discusión se convertirá entonces en una posibilidad para conocer mejor a la otra parte del equipo padres y facilitará la puesta en común de argumentos para conseguir el consenso. Además los padres serán modelos de gestión de conflictos para su hijo.

La idea fundamental es por tanto que si los padres trabajan en equipo con claridad, la narración que percibirá el niño será coherente, eso además de facilitar un fuerte vínculo afectivo entre los miembros de la familia hará que los pequeños progresen en el camino de su vida.

Para profundizar en este tema animo a leer el libro El cerebro del niño de Daniel J. Siegel y Tina Payne, una obra clara y sencilla que cómo dice el psicólogo Daniel Goleman, "cualquiera que se preocupe por los niños (y que quiera a un niño)" debería leer. Feliz lectura.

EL MUNDO, 18/10/2016

«Los buenos modales no están de moda, pero es imprescindible recuperarlos»

FERNANDO CONDE Hoy en día es frecuente enterarte por los medios de noticias relacionadas con la falta de respeto, el maltrato, el acoso, etc. Podemos observar muchas veces la ausencia de un trato adecuado a los ancianos, la agresividad incontrolable de algunos hinchas de fútbol; la poca estima a la diversidad de opiniones; la destrucción del medio ambiente; el destrozo del mobiliario urbano y un largo etcétera que conviene no seguir enumerando para no caer en el pesimismo que no conduce a nada y el problema seguirá ahí. Un problema que podríamos resumir en que se ha ido perdiendo el valor de la dignidad humana en general. Los modos para alcanzar la felicidad, siempre deseada, se apartan de las reglas y normas de conducta más elementales de convivencia colectiva que han acumulado las culturas y los pueblos a través de los siglos. La idea de que «la dignidad empieza por las formas» que resume este artículo es una afirmación bastante cierta, porque la forma, no pocas veces arrastr

Qué le pasa a tu bebé cuando dejas que llore sin parar

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