Una buena parte de los contenidos de las series de dibujos
animados que se emiten en la televisión española no son nada
inofensivos. Por el contrario, transmiten valores, códigos y conductas perjudiciales para la infancia. Por ejemplo, alguna reproduce hasta el caso de un niño maltratado y agredido sistemáticamente por sus compañeros del colegio, lo que hoy se conoce como «bullying».
Esto ocurre en capítulos de la serie «Doraemon», donde el personaje
Nobita, un chico desafortunado, algo mezquino y que no es popular, sufre
las burlas, abusos y golpes de dos supuestos amigos. En «Bomm and
Reds», las burlas de las criaturas Reds a la poca inteligencia de Boom
incluso le hacen llorar.
Las protagonistas de «Monster High» son chicas maquilladas, con ropas ceñidas, tacones y minifaldas,
obsesionadas por salir de compras. En «Totally Spies», incluso,
aparecen niñas que hacen verdaderos esfuerzos por adelgazar y están
obsesionadas con las rebajas.
163 series analizadas
Estos son algunas de las observaciones que se extraen de un
estudio («Análisis de los dibujos animados emitidos en televisión:
personajes, estilos y mensajes») llevado a cabo por dos investigadores
del departamento de Dibujo de la Universidad de Granada (UGR).
Se trata de un documento pionero: el análisis más completo de series de
dibujos animados que se ha efectuado hasta la fecha en España,
realizado por la profesora de Audiovisuales e Ilustración Concha Alonso Valdivieso y Jesús Pertíñez López,
doctor en Bellas Artes. Han analizado 163 series de dibujos animados
(españolas y extranjeras), que se emiten en la televisión de nuestro
país, prestando especial atención a 621 personajes que aparecen en
ellas. Para ello grabaron cada canal (de un total de 17) durante una
semana en horario de protección infantil (de 6 a 22 horas).
Los mensajes negativos están ocultos en muchas historias: Niños que insultan a su madre llamándola «culo gordo» y madres que pierden los nervios con facilidad y gritan y pegan a sus hijos. «Shin Chan» es un ejemplo. Buenos amigos que se maltratan física y psicológicamente como única forma de resolver sus problemas hasta el punto de sacarse los ojos («Bob Esponja»). Protagonistas holgazanes,
despistados, que van mal en los estudios y nunca obedecen a sus padres
(«Doraemon»). Extrema violencia en capítulos cargados de odio y sed de
venganza («Bakugan»). Una mujer que recibe constantes abusos y denigraciones de un personaje a quien consideran su jefe y su dueño, que además la insulta y agrede físicamente («Los cazadorks»).
La violencia
Cuesta creer que hasta en una serie tradicional como «El Pato Donald»,
con la que se han criado varias generaciones, aparecen secuencias de
armas y figuras fumando, algo totalmente vetado hoy en el horario
televisivo infantil. «El protagonista siempre está malhumorado, es desdichado y tiene un comportamiento agresivo y violento», dice la investigación.
La violencia es la trama que siguen el 27% de las series de dibujos animados. Claro que se transmiten otros valores positivos,
por ejemplo la amistad en el 29% de las producciones, pero algunos
están menos representados: el compañerismo (19,6%) y la educación (17%).
La violencia aparece de formas muy distintas. Por un lado, los investigadores hablan de una «violencia justificada»
cuando se lucha contra el mal para salvar al mundo. Aunque no resulte
aceptable, «creemos que en estos casos esa violencia es más inofensiva
porque el niño nunca se va a encontrar en esa situación en su vida
cotidiana», explica la profesora Alonso. Son los casos de «Gormit» y
«Los cazadorks».
El maltrato
El problema es cuando la violencia se utiliza para generar tensión y
mantener la diversión y la atención.Ocurre en series en las que se da
sistemáticamente un maltrato entre amigos del colegio, que tienen una
relación de amor odio o que uno es más poderoso y se aprovecha del otro gastando bromas pesadas, burlas, pegando...
En «Bob Esponja», Bob maltrata a su amigo Patricio hasta sacarle los
ojos. En «Las macabras aventuras de Billy y Mandy», ella es la abusona y
él es el abusado. En «Ed, Edd y Edy», Ed es menos inteligente y el que
sufre por ello. En estos casos, «el niño sí puede aplicar a su comportamiento esta forma de violencia,
sobre todo, si tiene éxito en su vida personal y toma al personaje que
ejerce la fuerza como un modelo de comportamiento, como un personaje que
triunfa porque tiene poder», explica Concha Alonso.
Los investigadores también han detectado que sólo el 1,2% de las series de dibujos animados identifica la edad
a la que van dirigidas. Y eso que la Ley General de Comunicación
Audiovisual obliga a que todo contenido audiovisual debe disponer de una
calificación por edad. Algo a lo que también se han comprometido las
principales cadenas en el Código de Autorregulación de Contenidos
Televisivos e Infancia.
«Quizá no sea necesario identificar la edad en series
destinadas a todos los públicos. El problema ocurre cuando esa
distinción no se hace correctamente», citan los investigadores. Son los
casos de «Los Simpson», calificada para todos los públicos, y de
«American Dad», que indica «recomendada para mayores de 13 años». Algo
que los investigadores ponen en duda pues el contenido de esta serie
resulta «demasiado duro», ya que hay sexismo, violencia, sexo y alcohol.
Protagonistas holgazanes
«Los protagonistas son alcohólicos, holgazanes, utilizan a
sus mujeres como objeto y ellas se muestran complacientes... Un niño al
que se le ofrece este comportamiento como algo gracioso y heroico sólo
puede comprenderlo de forma literal, ya que aún no tiene suficiente
criterio para diferenciar la ficción de la realidad», indica el estudio.
«Creo que actitudes como éstas no son apropiadas para niños de 13
años», valora la profesora.
Hay aspectos que se echan en falta en estas producciones. No existe diversidad cultural. «El
80% de los personajes son de raza blanca, y eso no se corresponde con
la realidad», dice Alonso. La raza negra está representada con
estereotipos (labios gruesos y nariz grande). Y no hay ninguna serie donde el protagonista sea un niño con discapacidad, sólo un 3% incluye algún personaje.
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