CARMEN SAAVEDRA
Activista de la diversidad y autora del blog cappace
Marzo de 2015. En un colegio de Rincón de la Victoria (Málaga), a una niña de 9 años le hacen huelga sus compañeros de clase.
Es decir, un grupo de padres decide (en una acción planificada y
premeditada) utilizar a sus hijos para excluir a esa compañera e
iniciarles, de paso, en conductas de claro acoso.
La familia de Gloria la saca del aula y del colegio donde ha sido acosada, marginada y excluida.
Los acosadores se salen con la suya.
¿Qué
hacen las instituciones? ¿Cómo reacciona la Consejería de Educación de
la Junta de Andalucía? No sólo no sanciona a los padres que han incitado
al acoso, sino que agrava la situación de Gloria acusando a su familia de "absentismo escolar" y llevando a sus padres ante los tribunales. ¿Se puede ser estar más desprotegido?.
Diciembre de 2015.
Las huelgas contra la escolarización de determinados alumnos parece que
se van a convertir en costumbre en nuestro país porque, algunos meses
después de lo ocurrido en Rincón de la Victoria, vuelve a repetirse el mismo suceso en el Ceip Manuel Rivero de Lalín (Pontevedra).
Esta vez contra un niño de 8 años. Los medios de comunicación ofrecen
información de que esta huelga había estado precedida por una recogida
de firmas para forzar el traslado del niño a un centro de educación
especial.
Nuevamente, la lección de vida que se les está dando a
los compañeros de ese niño es tremenda: el diferente molesta, al que
molesta se le expulsa... A algunos se les volverá en contra en unos
años, eso seguro:
- Cuando su propio hijo se convierta en acosado
(por motivos distintos a la discapacidad, porque cualquier excusa sirve
al 'bullying'), ¿no le habrán enseñado a sentirse culpable por ser
distinto? ¿A considerar que la mayoría siempre lleva razón y que las
razones para ser marginado pueden ser legítimas? Y, sobre todo, ¿cómo
podrán condenar ese acoso y exigirle solución cuando, en el pasado,
ellos mismos han actuado de forma similar?
- Cuando la vejez convierta a muchos de esos padres en personas dependientes y molestas,
quizás también sus hijos les den el trato que ahora mismo (con 8 y 9
años) les están enseñando que merece el diferente, el frágil: ser
rechazado, apartado y abandonado.
No conozco a los niños víctimas
de estos sucesos ni a sus familias, y puedo imaginar tan sólo una
pequeña parte del tremendo dolor que estarán sintiendo. Tampoco conozco a
los padres que organizaron las huelgas contra ellos, pero me gustaría
saber qué clase de argumentos les permiten seguir conviviendo con sus
conciencias, después de enseñar a sus hijos que es lícito y moral
marginar, excluir y despreciar a uno de sus compañeros de clase.
Estos
casos de claro acoso organizado no sólo perjudican a los niños contra
quienes se dirigen y a quienes destrozan sus vidas y las de sus
familias, sino que también nos perjudican a todos como sociedad.
Destruyen los principios y valores que contribuyen a construir una
sociedad justa y solidaria. La única que pueda garantizar un mínimo de
felicidad para todos. Porque seguramente la vida acabe poniéndonos a
TODOS (en algún momento de nuestras vidas y por distintos motivos) en
situaciones donde necesitemos del resto.
Siento que en lugar de
avanzar, estos sucesos nos hacen retroceder un poco más cada día. Y en
este tipo de casos no nos vale cargar las tintas sobre recortes o malos
gestores. Porque, si la causa del problema son los recortes y la mala
gestión, deberían haber sumado fuerzas para exigírselos a la
administración y no para expulsar al niño que molesta. Las
acciones organizadas por ese colectivo de padres deberían haber estado
encaminadas a apoyar a la familia afectada, y no a acosarla y
destruirla.
Mientras no seamos conscientes de que el objetivo de
la escolarización no es llenar de datos las cabezas de nuestros niños,
la Educación no valdrá para nada. Mientras no dejemos de considerar a
nuestros hijos y alumnos como einsteins, amanciosortegas o messis
en ciernes (y por tanto apartemos de la carrera a quienes desde el
minuto uno no parezcan capaces de lograr ese objetivo), la Escuela
Pública no tendrá ningún sentido.
Y
en cuanto a los redactores y gestores de redes de los medios de
comunicación donde han aparecido estas noticias, son muchos los que
debieran reflexionar y hacer autocrítica sobre la gravedad de plantear estas cuestiones a sus lectores en términos de "debate". Me parece una absoluta indecencia. Los derechos civiles y humanos no son debatibles.
Existen
personas clasistas, sexistas, homófobas..., pero creo que al menos se
ha conseguido que no puedan expresar públicamente según qué cosas y que,
cuando lo hacen, se les eche encima un montón de gente. Me duele
profundamente que no ocurra lo mismo cuando se trata de integrar a niños
con diversidad funcional y que, incluso, los medios de comunicación se
atrevan a plantearlo en forma de debate. ¿¿Cómo??
¿Acaso nos
cabría en la cabeza que un periódico se hiciera eco de una noticia
relacionada con temas sensibles como los malos tratos, el racismo o la
homofobia animando a sus lectores a que debatieran sobre ello? ¡NO! ¿Y
por qué? ¡¡¡¡Porque no son cuestiones debatibles!!!!
¿Por qué,
entonces, esto sí que se tolera en las situaciones que afectan a la
integración y hasta a la humanidad de las personas con discapacidad? Eso
es lo que encuentro realmente intolerable. Sobre todo, porque conozco
la respuesta: porque las personas con diversidad funcional no son completamente humanas a ojos de mucha, demasiada gente.
Entre
las principales responsabilidades de los medios de comunicación debería
encontrarse el no contribuir a la marginación y la exclusión o
directamente al maltrato, acoso y 'bullying', como deberían ser
considerados estos casos. Periódicos que han utilizado titulares como "Padres de Primaria dejan de llevar a sus hijos a clase, atemorizados por la conducta de una compañera". ¡Estamos hablando de una niña de 9 años!
Medios
que animan a sus lectores en las redes sociales a que expresen su
opinión acerca de si esos niños deberían estar en un centro ordinario o
en un centro especial. O que titulan noticias con preguntas como "¿Llevarías a tu bebé a una guardería con una cuidadora con Síndrome de Down?"
Toleraríamos titulares similares a: ¿Llevarías a tu bebé a una
guardería con una cuidadora lesbiana? o ¿Llevarías a tu bebé a una
guardería con una cuidadora inmigrante? ¿Acaso una persona con Síndrome
de Down o cualquier otro tipo de diversidad funcional no tiene derecho a
una integración laboral? ¿A llevar la vida independiente, autónoma y
digna que garantiza un puesto de trabajo?
Los medios de
comunicación que otorgan a estas cuestiones la consideración de "debate"
están legitimando la exclusión y realizando una contribución miserable a
la lucha por los derechos civiles (y hasta humanos) de las personas con
diversidad funcional.
Quiero terminar este post con las palabras
que un padre dirigió a otra de las madres que, en los comentarios
públicos a una de estas noticias, cuestionaba la presencia de niños con
diversidad en el colegio de sus hijos con este argumento:
«En el colegio de mi hija hay varios y uno de ellos le tocó en la clase y mi hija desesperada porque no la deja en paz, ni a ella ni a sus compañeros. Paraba la clase dos minutos y asustaba a los niños! ¿Por qué se tienen que fastidiar 24 por 1? Y más cuando iba a estar mejor atendido en un centro especial que para eso están.»
Esta fue la maravillosa respuesta de Manuel:
«Algún día te darás cuenta de la gran lección que están aprendiendo tus hijos en ese aula. No sólo se va al colegio a aprender números y letras, también se va a aprender valores, a convivir con quien "molesta" y quien no es como nosotros.
Algún día te darás cuenta de que tu hijo ha acabado siendo mejor persona por pasar por ese trance, y ojalá que no os pase pero, si en algún momento llegáis a tener a alguien en la familia con algunas de estas diferencias, te darás cuenta de lo equivocado de esta visión que ahora tienes.
De todos modos, entiendo que quienes nunca habéis tenido la suerte de convivir con gente "distinta", tenéis limitaciones que os va a costar superar. Ánimo, mente abierta y ganas de ayudar a cambiar el mundo, para todos es la mejor medicina.»
Este post fue publicado inicialmente en el blog de la autora
HUFFINGTON POST, 08/02/2016
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