El blog de Diego

ANA TORRES MENÁRGUEZ Un mes después del  cierre de los centros educativos , la gran incógnita sigue siendo qué va a pasar con la  evaluación del tercer trimestre . Este miércoles, la ministra de Educación,  Isabel Celaá , se reúne con los consejeros autonómicos para decidir cómo se va a cerrar el curso en mitad de la crisis sanitaria causada por el coronavirus, con 8,2 millones de estudiantes de enseñanzas regladas no universitarias confinados en sus casas. Durante este tiempo, los docentes han gestionado la educación telemática sin instrucciones, sin una línea clara de qué hacer con los estudiantes. Por primera vez, una investigación de la  Universidad de Granada  ha buscado la opinión de más de 3.000 profesores sobre cuál es la mejor opción de evaluación. La mayoría de ellos rechaza el aprobado general, la medida  adoptada por el Gobierno de Italia  que permitirá a todos los alumnos pasar de curso sin importar las notas obtenidas en los dos trimes...

S.F. Deberes, teletrabajo y niños  está siendo la combinación explosiva desde que el  coronavirus  obligase a cerrar los  colegios . Son muchos los hogares españoles que denuncian la  carga lectiva  ya que, aunque se intente que los alumnos lleven el mismo ritmo, las  familias  recuerdan a los docentes que es imposible. Avanzar o no en el temario, tener clase de todas las asignaturas (incluidas las extraescolares, como la  natación ), etc. sumado a las situaciones personales de cada casa (niños con  TDAH , familias numerosas...), está  generando un estrés adicional en los progenitores,  que no dudan en desahogarse en los grupos de  WhatsApp  de padres del colegio. Si se decreta o no el  aprobado general y la promoción automática de curso  está por verse. Pero cada vez son más voces las que recuerdan que estamos en una situación excepcional que requiere de medidas excepcionales y donde el aprendizaje tra...

HÉCTOR G. BARNÉS El futuro de la educación española pasa por  implicar a los padres en los colegios , o al menos eso se desprende de las tendencias procedentes del resto de Europa. No nos referimos a los  grupos de WhatsApp  de padres sino a cómo la UE ha promovido el refuerzo de la posición de padres y madres y su participación en la escuela. En 2013, el Consejo de Ministros español acordó que esta debía ser “no solo una dimensión principal de la gobernanza, sino también un elemento clave que contribuirá a desarrollar y sostener la calidad a través de las preocupaciones y responsabilidades compartidas de todos los sectores implicados”. La realidad, como siempre, es mucho más complicada. Especialmente la española, en la que la relación entre profesores y familias ha cambiado sensiblemente desde los años de la  Transición . El maestro ha dejado de ser un poder fáctico como el cura y el alcalde, y su rol social ha cambiado al mismo tiempo que el grueso de los espa...

MARCIA SIROTA Últimamente parece que muchos colegios están adoptando una actitud extrañamente permisiva y se están plegando a las exigencias de multitud de padres y sus hijos. Ocurre en todos los escalones de la educación, desde que empiezan el colegio hasta la universidad. No queda claro por qué las administraciones de los colegios piensan que no deben imponer límites, disciplina y requisitos rigurosos para aprobar. Quizás sea una reacción desmedida contra la disciplina excesiva que se aplicaba en el pasado. O quizás las administraciones de los colegios simplemente se estén adaptando a las presiones de los  padres helicóptero  que insisten en que sus hijos tienen derecho a hacer lo que les dé la gana y aprobar, sin importar si han asimilado o no los contenidos. Sea cual sea la causa, las administraciones le están haciendo un flaco favor a los jóvenes y a la sociedad en su conjunto. La tasa de trastorno de estrés postraumático entre los colegios se está disparand...

SOPHIE GALLAGHER La mayoría de los padres no sienten ninguna envidia por los profesores. ¿Tener que controlar a una clase entera llena de niños? Hay que estar loco... Sin embargo, parece que hay padres que no tienen ningún pudor a la hora de quejarse, como puede verse en un hilo de  Reddit  en el que profesionales de la enseñanza comparten las quejas más ridículas que han recibido por parte de los padres de sus alumnos. A esos padres no les vendría mal pasar unas horitas en un aula... "Un padre se quejó de que hablaba demasiado en francés en clase, una queja que sería legítima si no se tratara de una clase de Francés de instituto". - lecadavreexquis "Unos padres se quejaron porque un día en clase puse un CD de música clásica persa. Lo puse en la clase de Lenguas y Culturas del Mundo, en la que cada día ponía un CD de un lugar distinto del mundo cuando los alumnos entraban en el aula. Me dijeron que lo que había hecho era 'simpatizar con terrori...

OLGA R. SANMARTIN El Gobierno quiere implantar en los colegios e institutos de toda España una  nueva figura  que velará para que no haya conflictos ni acoso escolar. Se trata del  mediador  o  jefe de convivencia , un profesional con dispensa para dedicarse a esta tarea  en exclusiva  al que estudiantes, padres y profesores podrán acudir si se produce cualquier problema en el entorno de la escuela. Tendrá la responsabilidad, además, de  « sensibilizar »  a la comunidad educativa y de «garantizar el cumplimiento del protocolo de detección e intervención en casos de violencia », según se recoge en el borrador del  Plan Estratégico de Convivencia Escolar , un proyecto con 75 medidas para combatir el  bullying  y fomentar el respeto en las escuelas. El documento, al que ha tenido acceso EL MUNDO, se lo explicará el jueves el ministro  Íñigo Méndez de Vigo  a los consejeros autonómicos durante la Conferencia Sec...