El blog de Diego

CARLOTA FOMINAYA Cuarenta años de investigación están detrás del libro recientemente publicado por el pintor, pedagogo e investigador Carles Bayod. En su obra  «Juguemos a sentir» , y a través de atractivas propuestas de juegos, Bayod se propone descubrirnos  la importancia de las sensaciones en el desarrollo de la creatividad y de la inteligencia de los niños y adolescentes . ¿Les estamos robando el juego a los niños? Yo creo que bastante, porque los juegos expresivos son muy interesantes y necesarios para ellos. Pero es verdad que existe una tendencia de los niños a retraerse: ahora prefieren jugar con los smartphones, etc, y esto les quita del auténtico juego. Todo lo que distraiga de esta socialización, de este juego colectivo, de este disfrutar jugando… es un error. ¿Por qué es tan importante el juego para ellos? El juego es para el niño su iniciación para la madurez , un aprendizaje para cuando sea mayor. El niño al jugar descubre el mundo, hace una ficción de lo q

NATALIA LOPEZ PEVIDA Evitar el motín infantil a bordo de la mesa familiar es difícil. Los niños no siempre se conforman con la comida que toca, y sus protestas pueden subir de tono hasta convertir el hogar en una olla a presión. Por suerte, la  psicología   funciona y, aunque hay que armarse de paciencia y planificar a largo plazo, es posible conseguir desactivar las rabietas y, de paso, enseñar a los hijos a seguir una dieta saludable. No hace falta gritar,  pero sí conocer algunas técnicas para corregir los comportamientos inaceptables. Es lo que afirman los profesionales que han compartido con BuenaVida las pautas más efectivas para educar modélicos comensales. Cuidado con la comida prohibida, es la más deseada Condenar al ostracismo a los  alimentos señalados como perjudiciales  es una decisión que no debe tomarse a la ligera. "La comida tiene un punto de adicción basado en la recompensa:  cuanto más me prohíben algo que otros disfrutan, más lo deseo, y cuando

CAROLINA PINEDO Un niño que se enfada de vez en cuando no es violento. Pero, cuando a partir de los siete años y de manera habitual el pequeño muestra conductas violentas como insultos, golpear objetos o personas y faltas de respeto para resolver determinadas situaciones, podemos hablar de que utiliza la violencia en la relación con su entorno. “ Estos comportamientos se dan en un contexto en el que el niño presenta una dificultad evidente en la gestión de sus emociones o se trata de conductas aprendidas por imitación de los adultos o de dinámicas familiares en las que los conflictos o los desencuentros se abordan de manera violenta ”, comenta Carla Valverde , psicóloga clínica del Centro de Salud Mental de Alcobendas. Conviene tener en cuenta que no existen niños violentos sino conductas agresivas . “ De esta forma, evitamos colocar al pequeño la etiqueta de  violento  o  agresivo , que tiene importantes consecuencias para el concepto de sí mismo y su autoestima. Hay niños más

ANDREA PROAÑO Acaba de comenzar el nuevo curso escolar, los padres de Mateo ya han sido llamados por la tutora en su escuela: Mateo no entrega los deberes o los entrega incompletos, interrumpe a los profesores durante las explicaciones, no escucha cuando le hablan y ya ha perdido tres veces el jersey del uniforme. No es nada nuevo. Ya han sido convocados a reuniones como esta en años anteriores. Mateo tiene un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Según la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad, este trastorno es una patología psiquiátrica que padece entre un 2 y un 5% de la población infantil. Se trata de uno de los trastornos crónicos que más afecta a niños y jóvenes y en mayor medida a los niños que a las niñas, en una proporción de 4 a 1. Comienza a revelarse antes de los 7 años y, de acuerdo con esta misma asociación, tiende a ser infra-diagnosticado y tratado insuficientemente, sobre todo teni

YOLANDA SALVATIERRA FERRÓN Jugar es una necesidad infantil. De hecho, es más que una necesidad, es la actividad principal que todo niño debe realizar para aprender y madurar. Y en ese juego, los juguetes son una herramienta fundamental. Con las fiestas navideñas, celebramos la ilusión y la magia especialmente en la infancia. Deseamos que esos días sus ojos se iluminen con todo aquello que desean y nos sentimos felices con ello, aunque ese darles todo lo que pidan sea innecesario y no siempre beneficioso. Cualquier niño ante un catálogo de juguetes lo va a querer todo porque el deseo infantil no tiene límite pero ¿cuántos y qué tipo de juguetes deberían llegar a casa por Navidad? Los imprescindibles y siempre teniendo en cuenta las características y etapa evolutiva de cada peque. En el juego infantil podemos distinguir 3 etapas principales. Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años , es la etapa sensorio-motora en la que deberían predominar todos aquellos juguet

LAURA PERAITA Juan Lucas Onieva , doctor en Educación, profesor de la Universidad de Málaga y autor de  «El convivenciario, cuentos con valor» , asegura que es más importante « predicar con el ejemplo » y trabajar los valores que repetir a los niños « hay que ser responsables, respetuosos, tolerantes... ». Por este motivo, explica a los lectores de ABC Familia los siguientes claves: —Hacer saber a los hijos la importancia que tienen los valores en la vida y cómo fomentarlos. —Encargarles tareas con las que puedan aprender cómo ayudar a los demás. Cuanto más conscientes sean los niños de que no son el centro del universo y que forman parte de una familia, una escuela o una comunidad, más dispuestos estarán a hacer cosas por los demás. —Predicar con el ejemplo. Si se pretende que los hijos sean solidarios no basta con decírselo. Es más efectivo ir a una organización, apuntarles a una actividad solidaria, donar... —Transmitirles la necesidad de superarse cada día y que ve