El blog de Diego

ANDREA PROAÑO Acaba de comenzar el nuevo curso escolar, los padres de Mateo ya han sido llamados por la tutora en su escuela: Mateo no entrega los deberes o los entrega incompletos, interrumpe a los profesores durante las explicaciones, no escucha cuando le hablan y ya ha perdido tres veces el jersey del uniforme. No es nada nuevo. Ya han sido convocados a reuniones como esta en años anteriores. Mateo tiene un Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Según la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad, este trastorno es una patología psiquiátrica que padece entre un 2 y un 5% de la población infantil. Se trata de uno de los trastornos crónicos que más afecta a niños y jóvenes y en mayor medida a los niños que a las niñas, en una proporción de 4 a 1. Comienza a revelarse antes de los 7 años y, de acuerdo con esta misma asociación, tiende a ser infra-diagnosticado y tratado insuficientemente, sobre todo teni...

CAROLINA GARCÍA Con el fin de explicar la realidad actual de la infancia y la adolescencia, José Ramón Ubieto , psicoanalista y profesor colaborador de la  Universidad Oberta de Cataluña , y Marino Pérez Álvarez , catedrático de Psicología de la Universidad de Oviedo, decidieron estudiar el comportamiento de los más jóvenes. De sus conclusiones surgió el libro  Niñ@s Hiper: Infancias hiperactivas, hipersexualizadas e hiperconectadas (NED Ediciones) ,  presentado esta semana. En él, ambos autores inciden en que, en la actualidad, la “i nfancia se basa en cumplir con los ideales de los padres, en solventar la satisfacción adulta y rendir desde el minuto cero ”. “Los padres hemos colonizado la infancia, convirtiéndola en un producto de consumo  hiper : hiperconectada, hipersexualizada e hiperactiva”. Según los autores, los progenitores pretenden que los niños actúen como ellos " y no es así, son menores y necesitan pasar por todas las etapas de su desarrollo para...

RAFAEL GUERRERO “Hijo, ¿puedes parar quieto de una vez? ”, “ Venga, date prisa que llegamos tarde al colegio ”, “Pero, ¿es que no sabes entretenerte tú solito ”...Estas son algunas de las frases que más se escuchan en los hogares españoles y en las escuelas. Son pronunciadas por adultos (madres, padres, profesores), pero se refieren a los más pequeños. Pero la pregunta sería: ¿cómo diferenciar un trastorno de hiperactividad de un niño movido sin más? Veremos algunas claves para entender una de las dificultades más frecuentes de nuestro tiempo:  la hiperactividad . Definimos la hiperactividad como la dificultad o la imposibilidad para controlar nuestros impulsos, emociones y conductas. En función de la edad del niño y su frecuencia e intensidad, podemos decir que se trata de algo normal presente en todos los menores o de algo que puede ser indicativo de alguna patología y que, por lo tanto, tenemos que intervenir educativamente hablando. Hoy en día vivimos en una sociedad qu...

M.PALMERO Los  Fidget Spinners  son la sensación del momento entre los niños de todo el mundo. Para los que aún no lo conozcan, se trata de un juguete que gira entre las manos de los pequeños, que lo llevan consigo a todos lados, también en la escuela.  Los maestros se están cansando  y no saben cómo sacarlo de las aulas. No es una tarea fácil, pues se vende como utensilio de ayuda para millones de niños con déficit de atención. Este artilugio cabe en la palma de la mano y consta de 3 aros unidos entre sí. En el centro, otro círculo hace las veces de eje giratorio. En principio esa es precisamente la gracia, hacerlo girar, girar y girar. El juguete fue concebido en su momento, hace más de dos décadas, por una mujer que pretendía crear algo que, de alguna forma, simbolizara la paz. Sin embargo, hoy se ha convertido en una diversión popular y, más que eso, en el  eje de una controversia que involucra a estudiantes, maestros y administradores esco...

Funciones ejecutivas: 5 claves para trabajar en casa ¿Qué son las funciones ejecutivas? Las  funciones ejecutivas  son las actividades mentales que se activan en el momento de planificar, organizar, revisar y evaluar nuestra conducta para conseguir una meta o un objetivo, o para resolver una tarea o encontrar una solución. ¿Has oído hablar de las funciones ejecutivas? En los últimos años, en el ámbito profesional se está investigando la relación entre las dificultades en las funciones ejecutivas y los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), así como en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH-A). Sin lugar a duda, muchos de las dificultades que observamos en los niños y niñas con TEA, podrían ser justificadas por una alteración en las funciones ejecutivas y sus componentes. A continuación realizamos un recorrido por los diferentes componentes de las funciones ejecutivas, así como una serie de ejemplos prácticos de nuestra vida diaria para pod...

CARLOS FRESNEDA " Mire usted, no quiero que mi hijo siga usando esto, así que se lo doy a la escuela hasta que su conducta mejore "... Todo empezó con  un padre " arrepentido ", entregando la consola de su hijo al colegio  porque se quedaba en vilo por las noches y tenía síntomas de adicción a los videojuegos. La escuela secundaria  King Solomon Academy de Londres  (KSA) ha abierto la veda en el  Reino Unido  ofreciendo un programa de " confiscación " de videoconsolas, móviles y aparatos electrónicos a todas las familias que lo soliciten. Los padres pueden, o bien hacer una entrega " simbólica ", o bien  requerir ayuda al centro para " confiscar " los aparatos a domicilio  (cuando sus hijos se resisten y para evitar conflictos). " La idea ha partido de los padres, que han sido los primeros en requerir nuestra ayuda ", confiesa el director del centro,  Max Haimendorf , en declaraciones a  The Sunday Times . " Otras ...

MÓNICA SETIEN Ismael Fuentes es presidente de la Asociación de Logopedas de España, desde su experiencia, cuenta que en España se puede mejorar mucho la comprensión lectora. En el  Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria  explicó las mejores formas de detectar las dificultades lectoras en los niños. Para Fuentes, la iniciación a la lectura en España « quizá comienza demasiado pronto . Educativamente hay otras fórmulas que quizá deberían plantearse en nuestro país » y prosigue asegurando que « el aprendizaje de la lectura redunda en muchos aspectos. Todo está encadenado.  El aprendizaje es un to do : Si no podemos leer, no podemos aprender matemáticas, ni geografía, ni historia. ..». En cuanto a posibles trastornos como la dislexia o el  TDAH , este experto afirma que « cada vez van apareciendo más porque existe una predisposición. Los niños tienen un entorno familiar y social determinado que da lugar a ciertas situaciones en las qu...