El blog de Diego

S.C. La reputación comienza a importar a las personas mucho antes de lo que parece, pues ya desde el jardín de infancia los pequeños se preocupan de su imagen pública y  son capaces de adoptar comportamientos que alteren su imagen exterior,  según la revista  Trends in Cognitive Sciences , informa Efe. A los cinco años surge en los niños su fascinación por el estatus social,  empiezan a considerar cómo son vistos por los otros y se comportan de manera tal que cultiven su reputación positiva,  señalan en un artículo los psicólogo Ike Silver y Alex Shaw. Los psicólogos llevan tiempo interesados en saber cómo construimos nuestra identidad y las estrategias que usamos para presentarnos en sociedad, señaló Shaw, de la estadounidense Universidad de Chicago. El psicólogo destacó que están descubriendo que los tipos de comportamiento complejos y estratégicos que usan los adultos para presentarse ante los demás aparecen a una edad mucho más temprana de lo que...

CLARÍN En la  identidad de género de los niños  no influye si sus padres  son heterosexuales o si son homosexuales . La afirmación es el resultado de un estudio que analizó más de cien familias durante varios años. Los investigadores -dirigidos por Rachel Farr , de la Universidad de Kentucky-, estudiaron en dos fases el  comportamiento durante el juego y el desarrollo de niños  adoptados de 106 familias estadounidenses con parejas de madres lesbianas, parejas de padres gays y heterosexuales. Compararon con qué juguetes preferían jugar los niños con edad preescolar y luego vieron la conformidad de género de su comportamiento cinco años después. En los análisis realizados en edad preescolar, se ofreció a los niños juguetes típicos de chicos y de chicas, y otros juguetes de carácter neutro. Además se preguntó a los padres sobre las preferencias de juego de sus hijos, por ejemplo si preferían jugar de forma brusca o si eran más bien tranquilos. En la segunda ...

CLARA ALEMANN Las normas de género de una sociedad influyen y determinan a través de la crianza, muchas veces de formas limitantes, el desarrollo de la identidad de los niños y niñas, su crecimiento y oportunidades de vida. En Estados Unidos, la mitad de las niñas están insatisfechas con su cuerpo, el 42% de las alumnas de entre primer y tercer grado desean ser más flacas , mientras que a los 10 años, el 81% de ellas teme ser gorda, y peor aún: una de cada 10 niñas sufre de trastornos alimentarios, lo cual perjudica la buena nutrición que necesitan para pensar y aprender. ¿Qué dicen estas estadísticas de las expectativas de género y la autoestima infantil? Desde muy temprana edad, los padres, maestros y medios de comunicación enseñan a las niñas que su valor está determinado primordialmente por su rol reproductivo, su belleza, su delgadez y por ser sensibles, cariñosas y obedientes, y no por su inteligencia, asertividad, creatividad y capacidad crítica o ...