El blog de Diego

SAPOS Y PRINCESAS La Organización Mundial de la Salud considera adolescentes a las personas entre los 12 y los 18 años. Es una fase en la que se producen intensos cambios físicos, psicológicos y sociales, que aparecen con la pubertad y se atenúan cuando lo hace el crecimiento. Y precisamente para que puedan afrontar con garantías todos esos nuevos retos,  es recomendable haber tenido en consideración 12 cosas que deberías contar a tus hijos antes de que lleguen a dicha edad: 1. Quién ayuda a Papá Noel y a los Reyes Magos Aunque el momento, la manera y la situación es elección de cada familia, lo normal es que esta conversación haya tenido lugar años antes del inicio de su transición a la vida adulta. No se trata de convencer a nadie de cuándo ha de dar estos pasos. Sin embargo, sí que  es conveniente asegurarse de que los niños reciben este tipo de revelaciones a través de nuestro testimonio  y no del de otros adultos o compañeros. 2. Cómo transcurre nuestra existencia Si...

SAPOS Y PRINCESAS Aunque a nadie le gusta el fracaso, forma parte de la vida diaria de los adultos y los niños.  Tenemos que enseñar a nuestros hijos a que no siempre se puede acertar  y que el fracaso suele estar presente en nuestras vidas. El miedo al fracaso surge cuando en la infancia nos han educado para triunfar siempre.  Fracasar o equivocarse supone en muchas ocasiones una oportunidad para aprender de los errores . Si tenemos miedo a fracasar el miedo nos paralizará y nos incapacitará para estudiar, trabajar o simplemente relacionarnos. Los beneficios del fracaso El fracaso es una de las opciones siempre que realicemos cualquiera actividad. Podemos lograr lo que queremos o no.  Hay un 50% de posibilidades de que tengamos un fracaso . Incluso pueden ser continuos en algunos momentos de la vida. Lo importante es que nuestros hijos logren aprender que es una situación habitual a la que se van a tener que enfrentar. También que se puede aprender del f...

CARLOTA FOMINAYA ¿El fracaso puede ser valioso? ¿Qué importancia tiene para el aprendizaje? ¿Es una herramienta necesaria y útil para el desarrollo de los estudiantes o es algo de lo que debamos protegerles? « Claramente, nuestra cultura penaliza el fracaso en todos los ámbitos, no solo en el educativo, y conviene preguntarse si esto debería ser así », apunta  Ignacio Martín Maruri , profesor de Liderazgo y Transformación Organizacional de la Universidad Adolfo Ibáñez, de Chile, en el marco de las conferencias  «La Educación que queremos» , organizadas por la  Fundación Botín  y con las que se busca consolidar un espacio para pensar entre todos en la educación. Tras una primera cita en 2016, donde se pusieron en valor la figura del profesor, del alumno y de su entorno, y algunos de los contenidos que pueden formar parte de «La Educación que queremos», este año siguen trabajando con otros valiosos ingredientes como el arte, la curiosidad, el silencio y el entus...

OLGA CARMONA Los padres podemos y debemos fomentar la autonomía en nuestros hijos desde que son capaces de ir alcanzando retos evolutivos. Resulta obvio pensar que el recién nacido no tiene autonomía salvo para respirar, ni siquiera controla sus propios movimientos. Es extremadamente vulnerable y dependiente. Poco a poco irá madurando su cerebro y será capaz de ir manejando su cuerpo y su voluntad. La autonomía se expresa por dos caminos que confluyen: uno más físico, donde debemos permitir que el niño haga aquello que puede hacer o cree que puede hacer y otro más psicológico que tiene que ver con desarrollar la independencia de criterio, la toma de decisiones y asumir sus consecuencias. Cuando los padres permitimos que un niño haga algo que puede hacer, necesitamos trabajarnos la  tolerancia al error, a la imperfección y al fracaso. También a la paciencia. Muchas veces hacemos cosas por ellos porque las hacemos más rápido y no les permitimos ensayar, practicar, experim...

OLGA CARMONA La indefensión aprendida es un estado psicológico que consiste en no hacer nada para evitar el sufrimiento o la situación dolorosa o aversiva (desagradable). Es decir, la víctima se “ resigna ” al maltrato y no hace nada para evitarlo porque ha adquirido la creencia de que nada de lo que haga cambiará el resultado. Fue el psicólogo Martin Seligman  quien, a través de unos experimentos con perros a los que sometía a choques eléctricos, formuló por primera vez el término. Algunos de estos pobres animales podían cortar la electricidad dando un golpe con el hocico, otros no. Estos últimos recibían el choque hicieran lo que hicieran. Los perros cuyo comportamiento evitaba la descarga se mantuvieron alertas y con energía, mientras que aquellos cuya conducta no obtenía resultado alguno generaron indefensión y dejaron de emitir conducta alguna, incluso cuando ya tenían la posibilidad de evitar la descarga. La indefensión aprendida tiene que ver con el convencim...