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Mostrando entradas de febrero, 2015

Qué aprende y cómo se siente el niño con la “Silla de Pensar”

Cada vez es más frecuente utilizar la silla de pensar o rincón de pensar como una técnica educativa en la que se pretende enseñar al niño la buena conducta, tras haber tenido un mal comportamiento.  Cuando el niño se porta mal, hace algo incorrecto o inadecuado, lo envían al rincón o silla de pensar con el supuesto objetivo de que entienda que ha actuado mal y que debe mejorar su comportamiento. Por ejemplo: Que ha pegado a su hermana, a la silla de pensar para que aprenda que no se debe pegar; que ha vuelto a tocar mi móvil después de decirle mil veces que no es para jugar, " ¡a la silla de pensar, para que aprenda a obedecerme!"; etc. ¿Qué enseñamos? Os propongo una reflexión, ¿qué le estamos realmente enseñando al niño cuando lo enviamos a la silla de pensar? ¿Creéis que un niño de 2 o 4 años piensa realmente sobre lo que ha hecho mal? El niño pequeño carece de las habilidades mentales suficientes como para “pensar” por é

Aprenden de nuestros fallos

Nuestros hijos nos ven como dioses, pero somos humanos y nos equivocamos. Así que cuando erramos, solo nos queda reconocerlo y sacarpartido de la situación. Somos modelo de nuestros hijos 24 horas al día, 365 días al año. Pero no todo ese tiempo somos brillantes ejemplos de madurez y armonía. Aveces mentimos, perdemos los nervios, decimos palabrotas... ¿Queda nuestra labor pedagógica dañada cuando trasgredimos las normas que intentamos inculcarles? No tiene por qué, es más, siempre podemos convertir nuestros momentos menos afortunados en lecciones para nosotros mismos y para nuestros hijos. Veamos qué pueden aprender nuestros hijos en algunas de estas situaciones comunes. Perdemos los nervios No debemos preocuparnos. El ritmo de los padres no coincide con el de nuestros hijos: cuando queremos que se den prisa, se entretienen más; cuando queremos unos momentos de paz, ellos prefieren saltar... S i perdemos los nervios, ta

Los errores que cometemos al comer en familia

M.J.PÉREZ BARCO Muchos son los motivos que hacen que la alimentación en una familia no resulte ni lo equilibrada ni sana que debiera. La falta de tiempo y de hábitos, la comodidad, los mensajes nutricionales confusos, los supermercados repletos de productos elaborados y precocinados... « Falta educación alimentaria para desarrollar el criterio nutricional », sostiene Susana Domínguez , pediatra y autora del libro « Qué cómo y por qué. Nueve claves para una alimentación familiar saludable ». El nivel de conocimientos en materia de nutrición es insuficiente en los hogares y ello conlleva a que « las familias se alimenten en exceso, con muchas calorías, y con bajo aporte nutricional, es decir que faltan nutrientes esenciales al organismo », afirmar la doctora Domínguez Aunque cada familia es distinta, casi todas comenten los mismos errores: abusar de las harinas refinadas, de los tentempiés, de aperitivos de bolsa, de refresco s « y en general de todos los precocinados,

"Un niño debe aprender matemáticas igual que debe saber analizar imágenes"

C.FOMINAYA De los Reyes Godos al Call of Duty. Que el lenguaje audiovisual domina hoy la vida de nuestros hijos es un hecho. Tanto que, para la pedagoga María Acaso , debería ser principal sistema de representación de los sistemas educativos. Así lo visualiza ella: « Los niños están bombardeados por mil y una imágenes al segundo , pero en el aula todavía no nos hemos enterado. ¿Qué ocurre hoy en las clases? Que el profesor habla, las paredes muchas veces están desnudas y quizá, como mucho, haya algunos libros encima de las mesas. Mientras tanto, los estudiantes escriben, toman sus apuntes. En la presentación que el profesor ha diseñado (treinta diapositivas) hay dos fotografías entre mucho texto, y además están prohibidos los móviles, o cámaras, o portátiles con conexión a internet: es decir, de toda la información que se está trabajando, solo el 20% entraría en la categoría de información visual» . Este no es, de ninguna forma, el método ideal para captar la atención de

Dislexia, la importancia de un diagnóstico precoz

SAPOS Y PRINCESAS En los últimos años el término ' dislexia' se cuela en nuestro vocabulario con más frecuencia de la que quisiéramos. Se trata un trastorno de la lectoescritura que impide el desarrollo escolar con normalidad. La dislexia  se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece ser un inusual desarrollo de las áreas del cerebro que nos permiten el acceso a la lectura. Este trastorno de origen neurobiológico afecta a un 15% de la población , que en muchos casos son diagnosticados muy tarde. Muchos niños se ven abocados al fracaso escolar ya que, en muchas ocasiones, se confunde el diagnóstico de la dislexia con otro tipo de patologías como puede ser el TDAH, otras veces no se detecta porque se piensa que el problema proviene de una falta de práctica para leer o escribir por parte del niño o porque, simplemente, son vagos o distraídos. Un evaluación precoz es importante para descartar otros

10 claves para educar a tu hijo

Educar es una de las tareas más difíciles a las que nos enfrentamos los padres. Y, aunque no existen fórmulas mágicas, sí hay algunas cuestiones clave que tenemos que manejar con soltura. Nunca es pronto para comenzar a educarle. Estas son las reglas básicas para conseguir que tu hijo crezca feliz.  1. Un ejemplo vale más que mil sermones Desde muy pequeños los niños tienden a imitar todas nuestras conductas, buenas y malas . Podemos aprovechar las costumbres cotidianas -como saludar, comportarnos en la mesa, respetar las normas al conducir- para que adquieran hábitos correctos y, poco a poco, tomen responsabilidades . De nada sirve sermonearle siempre con la misma historia si sus padres no hacen lo que le piden. 2. Comunicación, diálogo, comprensión… Las palabras, los gestos, las miradas y las expresiones que utilizamos nos sirven para conocernos mejor y expresar todo aquello que sentimos. Por eso, incluso durante el embarazo,

Qué no hacer cuando mi hijo tiene una rabieta

PEPA RIVERO DE WENRICH El diccionario define la palabra rabieta como " impaciencia, enfado o enojo grande, especialmente cuando se toma por leve motivo y dura poco ". Las rabietas son típicas de un niño de entre uno y tres años aproximadamente, que se frustra fácilmente y que aún no sabe expresarse con propiedad. Detrás de la rabieta típica que aquí nos ocupa, damos por hecho que no hay un motivo grave, en cuyo caso el llanto del niño requeriría una atención inmediata y diferente a la que aquí se explica. Al final de su primer año de vida el niño que ha recibido las atenciones adecuadas en su hogar, es el centro de atención y sabe que sus padres se desviven por atender sus necesidades y deseos. El niño es ya el rey de la casa y como tal no siempre va a aceptar de buen grado que le hagan esperar, le pongan límites, o que le lleven la contraria. Es por ello que tienen lugar las primeras rabietas. Imaginemos por ejemplo que Pablo, un niño de 18 meses,

Siete razones por las que se debe encender el móvil en clase

SUSANA PÉREZ DE PABLOS “ Encended los teléfonos móviles ”. Cuando esta sea la primera frase que el profesor diga a sus alumnos al entrar en la clase, en lugar de que los apaguen, el cambio será real. En el mundo actual plenamente digitalizado, la entrada de esta en la educación ya no tiene vuelta atrás . Muchos recordarán que lo mismo pasó hace décadas con las calculadoras. De estar prohibidas en clase, pasaron a utilizarse para aprender. Una vez que el niño ya sabe sumar, su utilidad para resolver problemas más complejos es evidente. Pues lo mismo pasa con la tecnología que existe hoy en día. Todos los soportes (móviles, tabletas, portátiles…) son útiles para aprender. Y no solo en el aula. El aprendizaje se ha vuelto ubicuo y la clase ha perdido su protagonismo. Esta es una de las tesis de expertos internacionales que estará sobre la mesa durante la XXIX Semana Monográfica de la Educación de la Fundación Santillana , que arranca mañana en Madrid con el título Mejorar

Tarjeta infantil de transporte Comunidad de Madrid

La Tarjeta Transporte Público Infantil es gratuita y está dirigida a la población de 4, 5 y 6 años de edad . Con ella, los niños pueden utilizar todos los servicios de transporte público de la Comunidad de Madrid durante el periodo de validez de la tarjeta, que se extiende hasta el día en que se cumplen 7 años. Adquisición Usuarios actuales de la TTP Los niños que ya disponen de la Tarjeta Transporte Público pueden sustituirla por la Tarjeta Infantil acudiendo a cualquiera de las oficinas de gestión , solicitando cita previa en el teléfono 012 o a través de la web www.tarjetatransportepublico.es . Los usuarios recibirán la tarjeta en el acto, debiendo hacer entrega de la tarjeta que se sustituye. Nuevos usuarios A partir del 1 de marzo, la Tarjeta Infantil se podrá solicitar a través de dos canales: www.tarjetatransportepublico.es Estancos y puntos de venta autorizados En ambos casos, recibirán la tarjeta por correo en el domicilio indicado en el plazo máxim

"Cariño, mamá es de carne y hueso y también llora"

LUCÍA PALACIOS Parece extendida la idea de que llorar es cosa de cobardes. Quizá por eso cada vez que uno derrama sus lágrimas, baja la mirada y trata de esconderlas. Y más si los espectadores son sus hijos. Pero, ¿qué hay de malo en mostrar las emociones? ¿Qué hay de malo en que los niños se den cuenta de que los mayores en ocasiones también están tristes? Estas reflexiones las hace la pediatra alicantina Lucía Galán en un post que ha recibido miles y miles de visitas y que circula por esos ya famosos grupos de WhatsApp de madres del cole. Sus cinco consejos básicos 1. Da ejemplo. Los niños son lo que somos, hacen lo que hacemos y sienten de la misma forma que sentimos.   2. Ponte en su lugar. Conecta con tu hijo, no desde el autoritarismo y el « porque yo lo digo », sino desde el «Cariño, sé que no quieres ir al colegio, a mí me ocurría lo mismo cuando tenía tu edad, pero piensa que hoy ya es viernes y cuando salgas tendremos toda la tarde para estar juga

Las mejores aplicaciones para los más pequeños de la casa

Dicen que los niños vienen con un pan debajo del brazo, y nosotros, en pleno boom  tecnológico creemos que también lo hacen con una tablet o un smartphone . Si no, sólo hay que ver la facilidad con la que manejan estos dispositivos casi por instinto… Aunque los peques de la casa son los grandes early adopters de las apps , son los padres los que deben encargarse de seleccionarlas. Si tienes hijos o sobrinos y te pierdes a la hora de seleccionar las mejores aplicaciones, esta semana os traemos una selección muy curiosa:  Visuamusio (iOS). Esta aplicación para iPad es un juego que pone a disposición de los niños una página en blanco para que creen sus propias animaciones visuales. El planteamiento es muy sencillo: a través de formas geométricas y colores, los peques van creando sonidos que se convierten en canciones que después se podrán reproducir y compartir. Visuamusio anima a los niños a creerse auténticos artistas de las canciones visuales.  Toca Lab (iOS,

Pautas para que tus hijos superen sus complejos

M.J.PÉREZ-BARCO Raro es el niño que en algún momento de su vida no sufre los vaivenes que sus propios complejos le acarrean. Sentirse diferente para los más pequeños no es muchas veces plato de gusto. Tampoco que en el colegio sus compañeros de clase le señalen por algún rasgo físico o distinto de los demás. Los apodos y las burlas pueden hacer mucho daño: acomplejar al niño, minar su autoestima, crearle mayor inseguridad e inculcarle un sentimiento de creerse inferior a los demás. Llevado al límite se ha conocido estos días que una madre asesinó a su hijo de diez años por tener las orejas muy grandes y así evitar que sea infeliz. Los niños empiezan a tener un concepto de sí mismos y de los demás sobre los seis años. A partir de esa edad pueden comenzar a surgir ciertos complejos. La adolescencia es otra etapa crítica para no gustarse a sí mismo. « Los niños pueden llegar a ser muy crueles con sus iguales y meterse con los compañeros que son diferentes, bien porq

"Hoy día no hay ningún colegio donde no exista bullying"

M.J.PÉREZ-BARCO « ¿Cuántos de vosotros no tenéis móvil? ». Así comienza una charla sobre acoso escolar y ciberbullying impartida por agentes de la Unidad de Participación Ciudadana de Madrid de la Polícía Nacional a un escolares de un colegio público de la ciudad. Entre los 20 chicos y chicas de once años que están presentes, sólo uno no tenía móvil y sólo dos no estaban en redes sociales. Una pregunta parecida tuvo muy diferente respuesta entre un grupo de 60 padres a los que la inspectora-jefe de esta unidad, Esther Aren , también ofreció una charla sobre el mismo asunto: « ¿Cuántos tienen Twitter? Sólo dos levantaron la mano », afirma. Entre sus funciones, la Unidad de Participación Ciudadana de la Policía Nacional se ocupa de prevenir el acoso escolar. Los agentes acuden a diario a dar charlas sobre este asunto a los colegios que lo solicitan. Y es ahí donde lo detectan. « Siempre aparece algún niño que se identifica con esa situación, bien porque sea la víctima o