MÓNICA SETIÉN
Uno de los retos a los que se enfrentan los profesores es que sus alumnos adquieran el hábito de la lectura. Lo que de pequeñitos es un momento de juego y distracción con papá o mamá, se convierte, al llegar a Primaria, en una obligación y parte de los deberes, lo hace que lo que era una actividad lúdica se trasforme en algo árido y tedioso.
Cristina Puig, fundadora de la plataforma Boolino de fomento de la lectura explica que el fin de esta web es «fomentar el hábito de lectura infantil a través de nuestras recomendaciones y herramientas de lectura que despiertan un interés y un nivel de interacción superior entre los niños y los libros».
Ahora, tanto Cristina como su socio Sven Huber, han decidido ir un paso más allá, y por ello han comprado Fiction Express, un modelo de lectura único en innovador, esta vez, en inglés. «Teniendo en cuenta que España es uno de los países con peor nivel de inglés de la UE, el sistema educativo pide herramientas que ayuden a padres y profesores con el fin de que los niños adquieran una destreza suficiente para ser competentes en un mercado cada vez más global».
Y Fiction Express cumple perfectamente con esos requisitos. En palabras de Puig «está diseñado para mejorar los malos hábitos de lectura involucrando a los niños en el proceso de creación de historias. Los niños crean, junto a autores profesionales, las historias que van a leer a través de los votos y la interacción con el autor en un foro. El nivel de interés que se crea y el modo como los niños entran en el juego es muy estimulante».
«El mecanismo es novedoso pero sencillo, —explica la fundadora de Boolino—, el alumno lee el capítulo que se publica cada viernes. Este se puede leer online o descargar en pdf. Al final del capítulo, el autor ofrece tres opciones para continuar el argumento, los niños votan online hasta el martes y en 48 horas el autor escribe el siguiente capítulo siguiendo la opción más votada. Este proceso dura cinco semanas. Cuando han acabado cada capítulo los alumnos contestan diez preguntas que evalúan su comprensión lectora».
Cristina detalla que «durante la creación del libro, los alumnos interactúan con el autor a través de un foro online, compartiendo sus ideas o haciendo preguntas. Cada capítulo se acompaña de recursos educativos para facilitar el aprendizaje en el aula y en casa». Y prosigue afirmando que «este modelo, que ya triunfa en el Reino Unido, tiene en España el valor añadido de enseñar el idioma inglés, lo que es una novedad y un recurso educativo importante»
La plataforma publicará en España semanalmente tres historias para distintas edades: 6 años, más de 8 y a partir de 1o. «En los próximos meses también lanzaremos este iniciativa en lengua castellana» concluye Cristina Puig.
ABC, 11/10/2017
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