Amor y límites con nuestros hijos e hijas

ALEJANDRO GONZÁLEZ

Como padres y madres intentamos hacer siempre lo que consideramos mejor para nuestros hijos e hijas. Sin embargo, a veces nos equivocamos. Lo que sirve para uno no es lo que le conviene al otro, la época y las necesidades cambian...

Desde nuestra experiencia, vemos que el amor incondicional y los límites son los pilares básicos sobre los que cimentar la educación de nuestros hijos/as y para ello, en un momento en el que se lleva el delegar, el que lo hagan otros por nosotros, la familia juega un papel primordial.

Un buen ambiente familiar no es fruto de la casualidad o de la suerte. Es consecuencia de las aportaciones de todos sus miembros y especialmente de los padres.

¿Cómo podemos conseguir un ambiente familiar positivo?

Amor: Además de decirlo hay que demostrarlo. Besos, abrazos, caricias, cercanía, son el mejor remedio contra todo tipo de males.

Autoridad participativa: Esta autoridad debe ser persuasiva con los niños y niñas pequeños y participativa dentro de lo posible con los/as mayores.

Intención de servicio: La finalidad de nuestra autoridad y nuestras relaciones es la felicidad de nuestros hijos e hijas. No debemos aprovecharnos de esa autoridad.

Trato positivo: Trato hacia nuestros hijos e hijas de calidad y positivo. Agradable en las formas y constructivo en el contenido. Debemos incluir el halago en nuestro repertorio.

Tiempo de convivencia: Calidad mejor que cantidad.

Normas y límites

"Mis padres no me quieren, nunca me han reñido ni me han puesto límites". Esta frase que parece de ciencia ficción, nos la ha comentado más de un chaval en el centro juvenil. Obviamente nuestros hijos/as van a luchar porque estas normas y límites sean lo más laxas posibles, pero nosotros como padres y madres debemos tener siempre presente que las necesitan para su crecimiento y maduración personal y por ende para su felicidad.

"Yo es que no puedo ver llorar a mi hijo". Cuántas veces hemos oído esta frase. O cuántas veces la hemos dicho nosotros. Está claro que como padres y madres preferimos ver reír a nuestro hijo que llorar, pero estas lágrimas son su mecanismo para eliminar la frustración que a veces siente. Si nuestro hijo no llora alguna vez, es que tiene todo lo que quiere, y en el mundo real, que es para lo que preparamos a nuestros niños, eso normalmente no pasa.

¿Cómo deben ser las normas?

Pocas y claras. Una norma no debe ser interpretable y se debe cumplir y hacer cumplir siempre, sin depender de cansancio, estado de ánimo... Aplicadas indistintamente por el padre y la madre. Razonables y fáciles de cumplir. Compartidas si es posible, no impuestas. Para un niño es más fácil cumplir las normas si se sienten partícipes de ellas. Además, podemos ceder en alguna que no consideremos primordial. Coherentes. Importantísimo. Qué difícil es ser coherentes, pero qué necesario. Revisables y evaluables periódicamente según la edad.

Para que todo funcione, los padres debemos ser modelos para nuestros hijos. Aquí no funciona el "haz lo que yo te diga, no lo que yo haga". Y por último debemos interiorizar, como algo fundamental, que tenemos que ser padres cada segundo de cada día.

HUFFINGTON POST, Jueves 28 de febrero de 2019

«Los buenos modales no están de moda, pero es imprescindible recuperarlos»

FERNANDO CONDE Hoy en día es frecuente enterarte por los medios de noticias relacionadas con la falta de respeto, el maltrato, el acoso, etc. Podemos observar muchas veces la ausencia de un trato adecuado a los ancianos, la agresividad incontrolable de algunos hinchas de fútbol; la poca estima a la diversidad de opiniones; la destrucción del medio ambiente; el destrozo del mobiliario urbano y un largo etcétera que conviene no seguir enumerando para no caer en el pesimismo que no conduce a nada y el problema seguirá ahí. Un problema que podríamos resumir en que se ha ido perdiendo el valor de la dignidad humana en general. Los modos para alcanzar la felicidad, siempre deseada, se apartan de las reglas y normas de conducta más elementales de convivencia colectiva que han acumulado las culturas y los pueblos a través de los siglos. La idea de que «la dignidad empieza por las formas» que resume este artículo es una afirmación bastante cierta, porque la forma, no pocas veces arrastr

¿Qué hay detrás de las mentiras de un niño?

ISABEL SERRANO ROSA Los niños no son mentirosos, pero mienten . Lo hacen cuando tienen algo que decir o que aprender. Hasta los cuatro años, con sus historietas sorprendentes, quieren narrarnos su mundo de fantasía. Somos la pantalla en la que proyectar su película. Entre los cuatro y los siete años construyen su mini manual de moralidad con ideas muy sencillas sobre lo que está bien y mal, basado en sus experiencias "permitido o no permitido " en casa y en el colegio. Con su gran imaginación, las mentiras son globos sonda para saber hasta dónde pueden llegar. Entre los ocho y los 12 años la realidad se abre camino y la fantasía se vuelve más interesada. El pequeño pillo de nueve años desea ser bueno, pero se le escapan las trolas por el deseo de gustar a los demás, ocultar alguna debilidad o evitar castigos. En general, mienten a sus crédulos coetáneos o, por el contrario, les escupen a la cara alguno de sus descubrimientos del trabajo de campo que significa crecer.

Qué le pasa a tu bebé cuando dejas que llore sin parar

GINA LOUISA METZLER Muchos padres creen que es útil dejar llorar a su bebé. La sabiduría popular dice que unos minutos de llanto no le hacen daño, sino que le ayudan a calmarse y a coger sueño. Se trata de la técnica de la espera progresiva , que fue desarrollada por el doctor Richard Ferber, neurólogo y pediatra de la Universidad de Harvard en el hospital infantil de Boston (Estados Unidos) , y que sigue utilizándose en la actualidad en todo el mundo. Casi nadie sabe en realidad lo que ocurre a los bebés cuando siguen llorando, pero las consecuencias físicas y psíquicas podrían afectarles toda su vida. Cuando un bebé llora sin que sus padres lo consuelen, aumenta su nivel de estrés , ya que, a través de su llanto, quiere expresar algo, ya sea hambre, dolor o incluso necesidad de com

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